观察，让老师们亲眼见证了孩子们的各不相同，会让老师发现并确信每个孩子的身上都有闪光点。可以说，观察让每位教师快乐地体味着每个幼儿的独特之处。

我们先来认识几个数字：0.1、1、0.99

0.1比1多一点点；

0.99比1少一点点；

那我们看下面的公式：

1.01的次方=37.

1.01=1+0.01，也就是每天进步一点。1.01的次方也就是说你每天进步一点点，一年以后，你将进步很大，远远大于“1”

1的次方=1

1是指原地踏步，一年以后你还是原地踏步，还是那个“1”

0.99的次方=0.

0.99=1-0.01，也就是说你每天退步一点点，你将在一年以后，远远小于“1”，远远被人抛在后面，将会是“1”事无成

0.1，很小的一个数字，小到我们经常会忽略不计。《荀子?劝学篇》中有这样一句话：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。阐述的就是这个道理。

现在，请把它代入你的工作、生活：

我们都知道要当好一名幼儿老师，首先是要有爱心、耐心、责任心；

每天对孩子行为的观察多一点点；

你会惊喜的发现，每一个孩子都是独特的；

观察，让老师们亲眼见证了孩子们的各不相同，会让老师发现并确信每个孩子的身上都有闪光点。可以说，观察让每位教师快乐地体味着每个幼儿的独特之处。

那么如何改善教师的观察行为，有七个要点及相关方法

要点一：解决态度的问题，帮助教师增强观察意识

目的：使教师从







































名医送白癜风患者健康
哪个医院治白癜风较好


欢迎转载,转载请注明原文网址：http://www.qcfeicui.com/zysx/9082.html