《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们的多方面的发展需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”，从这一理念中我们不难看出他将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。同时，环境布置还促进了幼儿的社会化发展，使幼儿在与环境互动中发展起来。

创设丰富多彩的物质环境，做到每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥每一寸空间的教育价值，使教育环境起到了“润物细无声”的教育作用，不仅保护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，更加促进了幼儿主动活泼地发展。

结合华亚国学启蒙教育理念，让国学经典环境化。现分享些可供老师们参考应用的国学特色环境创设实际案例：上图喽！

园所走廊吊饰---把《弟子规》经典的原文呈现在独具中国特色的扇子上，扇子下面垂下的中国结等等这些，是不是更凸显了中华民族深厚的文化底蕴呢

来张近景---老师们主要看走廊头顶上张贴的幼儿剪纸作品-云纹。垂吊的挂饰与云纹上下呼应，相得益彰，是不是很精致

呢

走廊作品---《弟子规》。这幅边框有着浓浓的中国风，老师们如果园里没有现成的这样的边框，咱们也可以利用废旧材料制作：例:拿薄一些的泡沫，裁成框架，外面包上中国红的纸，进行组合即可；或是厚一些的纸壳，折成一个个的框架，粘贴好中国红的纸，进行组合即可，当然还有很多办法哦，老师们更厉害哦；

这幅是班级阅读区的---古诗词挂饰；用过年写春联的大红纸，写上我们非常优美的古诗词，做成像灯笼一样的挂饰垂在阅读区，是不是一进区域，就想吟诵古诗呢；

这是大班主题墙---有趣的汉字，围绕这个主题，老师们精心做了很多吊饰，一个个袋子上张贴着甲骨文的汉字，是不是更有历史厚重感呢；老师们，你们也可以哦；

《弟子规》中说：墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。好的学习习惯对孩子来说，是至关重要的。大班幼儿毕业后就要升小学了，培养孩子养成良好的学习习惯，要比孩子会写多少个字重要的多的多。这个书写及握笔的正确姿势的墙面环创，能够随时随地的提醒小朋友。

老师们，赶紧收藏吧！

传播国学教育新理念分享教学实践好方法！

华亚国学启蒙课程专用教学资源是教育部十五、十一五、十二五课题成果，是上百所课题实验园的经验总结，教学资源包括幼儿用品、家长用品、教师用品三大系列，特别是弟子规武术操、三字经太极舞、古诗词韵律操被广大幼儿园作为六一演出的必选节目。

华亚国学启蒙快乐亲子诵读课程三大教学特色

快乐教育：纲要指引，培育德性，习练国粹

感恩教育：乌鸦反哺，反躬自省，做人基础

亲子教育：家园共育，亲子共修，共悟人生