行知学堂评估调研报告

一、办学缘起

行知学堂堂主程学才老师，今日家委会副主席，V12成员，清心、财富一二年级、家族传承、青春期学员，体制内教育局科长，新教育坚定的传播者和践行者、义工。

堂主程学才老师是教育学专业硕士，熟知教育理论，毕业后在教育部门工作多年，从事过中小学老师、大学老师和多个教育行政管理岗位。

年，程学才老师刚接触山长的博文时，学习和求证了好几年，究竟这个教育是真是假？有什么弊端？优点缺点是什么？经过不断比较，程学才老师发现山长开创的新教育是目前把古今中外好的教育资源、教育手段整合的最完美的教育。

年，程学才老师很坚定地把自己的孩子程然送到今日学堂，目前在明二班，已在今日学堂近5年。此后的日子里，为了能让更多的人从这么好教育中受益，程学才老师不遗余力地去宣传新教育理念，希望能有更多的孩子考上今日学堂。

年程学才老师参加清心四期培训后，思维清晰了很多，对自己的人生目标也重新做了梳理，仅靠宣讲理念很难把新教育真正落实到位，现实情况就是今日学堂的招生数量非常有限，如果能让更多的家庭和孩子有机会到新教育学堂上学，那才是把新教育真正落实到位。

年清心培训后，程学才老师与其他清心学员创办了家庭互助式行知学堂，但由于家长老师们在新教育理念的实施中观念不一致，造成一学期之后大部份家长老师离开。经过这次事件洗礼之后，学堂重新定位，新招年轻全职教师专职教学，情况逐渐好转，开始走入正轨。

年2位学生考入今日学堂，即目前明三班的张馨文和天三班的王通。年7-8月份，行知有12名孩子考入今日突破班，其中8名在今日本部。

二、办学宗旨

办学宗旨概述把自己打造成一个礼物，把自己后半生的时间、精力、财富投入到这个教育中，办出一个好学堂，让更多的家庭受益。这些孩子们成长起来之后，堂主相信有一部分人将从事新教育，那中国就逐渐有希望了。把新教育作为一种礼物，送给有缘人。

新教育是一条少有人走的路，堂主认为能做多少算多少，尽量把它做得更纯正一些，在控制人数和保证质量的前提下，尽量能让更多孩子受益。

要改变我国缺乏高精尖教育的现状，山长给我们探索出的新教育就是很好的解决方案，堂主和其孩子都是其受益者。为了能让更多人受益，堂主想尝试复制这种新教育模式，自办学堂，提供经验让更多的新教育学堂都能办起来。

基于以上思考，堂主把办行知学堂是作为自己后半生的人生目标之一（另一个目标是更广范地宣传新教育理念），对于其它需要帮助的学堂，行知也都是敞开大门，谁来学都可以，出发点就是让更多的人受益于山长开创的新教育，让更多的家庭和孩子从新教育中受益，把新教育发扬光大。

三、教学理念

用教其心、育其心的目标把孩子们的天赋潜能最充分的发掘出来，改变过去落后的、低效的教育状况。同时带着家长一起成长，建立一种新型的全家共同进步的共赢教育模式。

核心理念

1）教其心、育其身，状态大于内容。孩子们一定要是自愿自觉地想学，这样才能走心，才能学得深入，学了才有体会，才能用得出来，而不是局限于概念、知识点和知识量的多少。状态是代表更真实的人，是以人为本。而内容中心论、知识中心论都不是以人为本。行知学堂是以孩子为中心，绝不是以知识和内容为中心。

2）让孩子学会自我管理。发挥孩子们的自主性，老师少参与、包办、代替。孩子会做的，孩子能做到的，学堂老师都不要代替孩子去做。孩子能找到答案的，就不要让老师告知。尽量让孩子们自己做事，自主学习，自我管理。比如孩子能自己独立做饭，一个孩子能负责学堂二十六七人的饭。从日常行为到生活自理，从自我管理到班级管理，从思维提升到主题学习，老师提供的是资源支持、主题设计、提示、协助、答疑和总结等。

3）教育生活化，孩子学的东西是服务于生活和生命的。目前不考虑和体制接轨。学习的内容要围绕生活中实实在在的东西，教孩子们怎样积极去面对，怎样去适应自然和社会，这样长大了才能真正有所作为和担当，才有更大的社会责任感。比如前段时间刮台风，这就是生活中碰到的事件，就会作为教学案例让孩子们思考各种问题，比如：不同的人（如普通人、领袖、消防队长、学校校长等）对台风会怎么做呢？怎么充分地把这次台风当做资源来利用？台风带来的好处和坏处？孩子们通过思考，通过体验台风，通过研究台风的特性，不但学会了气象、地理、数学等知识，还学会辩证思维，同时也学会了逃生和自救这些安全防护知识。孩子们还会与台风比赛，看究竟有没有台风跑的快，究竟能跑赢几级风等等，把运动也融合进去，所以让课程生活化，孩子们会学得很有趣，甚至把很多数学知识也都学会了。

4）注重体验和实践。在学习过程中，尽量让孩子们去体验，而不是掌握简单文字符号，比如上面台风的例子。在行知学堂，每个学期一般都有两次以上社会实践活动，比如三天低碳旅行，五个孩子和三个老师，一分钱不带，出去过三天，让孩子们在真实的环境里，面对真实的困难，去解决实际问题，这就是最好的学习，这种体验对孩子们的成长帮助非常大。所以社会实践是行知非常重视的，这也是“行知”名称的来历，行重于知，知行合一。

5）综合性整体性学习。要认识一个人，不是把人分成鼻子、眼睛、嘴巴、手等等来学习，而是要整体地感知这个人。学习一个内容，同样如此。首先是要调用人的多个感官，用完整的人，全身心地投入去学。对于学习内容，同样也是一个真实的、社会的、自然的、人生的综合性问题，尽量不要分科。用完整的人去研究综合性的问题这种学习方式也是学堂的教育理念之一，可以叫综合性整体性学习。

教育目标

把学堂当做礼物奉献给社会、家长及有缘的孩子。根据山长的理念，从四大方面来培养孩子。第一、基本的生活自理，学会自我负责；第二、锻炼身体，有一个强健的体魄；第三、语言学习，包括汉语和英语，在学习中发展良好的思维；第四、有良好的心性、人际交往、价值伙伴、为人处事等社会性能力。学堂这四个方面总的来讲是一直不变的，行知作为今日学堂的跟随者，一直以今日学堂为榜样。今日要办英语突破班，那么行知学堂那段时间肯定会加强基本功训练，但四个大方向一直没变，只不过在时间分配上有些侧重。

核心价值观

师生共同价值观:活着就是为了帮助别人，活着的唯一价值就是能够为这个世界更美好做出自己的贡献，去满足别人的需要。

学堂的出发点就是抱着助人利人之心，在自己的正当权利不受侵犯的前提下，对于别人提出的合理要求，学堂就会尽量去满足别人。比如堂主就做了很多公益分享来帮助他人。又比如，今年寒假本来准备举办老师培训营，不举办学生冬令营，但是由于大多数家长强烈需要，学堂就就会举办内部学生的冬令营。要想更好地帮助他人，自己要先成长起来，这就是成长至上的价值观。比如，对于老师们来说，只有自己成长了，才有能力实实在在地帮助孩子成长。学堂提倡所有人尽量顺人逆已，多站在别人的角度上考虑。学堂一直把自己作为礼物，所以学堂与老师之间、与家长之间关系都挺好的。

教学理念落实

1）老师方面堂主带老师们学博文，加深对理念的理解。如上周二学了《今日学堂为什么能够实现一个个不可能完成的任务》。这篇文章就是要老师们理解新教育的本质，你真正做对了，就有这么好的效果。在学习博文的过程中，总结出了整体性综合性学习的理念，正是因为孩子全身心的投入，同时使用一种整体的、情景化的综合信息教学方式，所以它的效果才能最优，学习效率才会最高，三个月就能掌握一门外语。经过层层深入分析山长的这些理念，老师们就会对这些理念理解得更到位。另外，堂主会根据自己观察到的孩子们的状态，参与旁听老师们的课，适时给出意见，比如是否符合状态大于内容的原则，课程内容是否贴近孩子们的实际生活。

2）孩子方面不能强迫孩子，强迫他就会抵抗，反而会厌学。平时堂主会观察孩子们的学习状态，并和老师们一起分析具体怎么做。比如孩子不想学就不给他学习的机会。学堂曾经有孩子两个月不让他学习，最后他看到别人都在学，进步很快，自己只能天天帮厨、搞卫生、练功，他就产生了强烈的学习愿望。孩子们内心其实是愿意成长的，这个愿望积累到足够强的时候，才同意他去学习，他学习的积极性就提高了。这就是状态大于内容，孩子状态不好就不要强迫他学习。

3）家长方面堂主参与学堂家长们的YY学习，并适时作引导、总结。家长班委们组织每周在线上YY学习一次。最近学习的内容如青春期系列，会延伸到真诚品质的深度剖析，对黑清事件的深度分析，对家长和孩子关系的深度分析。堂主这个学期跟行知的家长线下学习相对少一些，原来老家长差不多每个月都有一次线下交流学习。因为堂主带动的比较多，所以行知的家长理念是很坚定的。

招生原则

1）孩子家庭要认可新教育理念。

2）招收6-15岁、能清晰表达、能适应寄宿制、生活自理能力较强、能放下对父母的纠结、能专心地投入到自我成长上的孩子。

劝退原则

学堂实行优胜劣汰制度，不适应学堂要求的孩子将会被劝退。劝退一般是在学期末或试读期进行，主要参考孩子们的伙伴价值评选结果，若没有明显落后的就不会淘汰。通常被淘汰的孩子多是因为不适应、基础太差或者家庭教育理念的原因。

中长期规划

1）目前只招收和培养6-15岁的孩子。堂主认为15岁以上的孩子，可以上今日，也可以上网校。

2）12-15岁，部分思维好一些的孩子会跟网校学习山长的内容。

3）15岁之后，如果家长、孩子要求留在行知学堂，老师们会训练孩子做事，从做助教，带小课、短期课程开始，最终到独立带班，逐步提升和考察其能力，后继能力比较强的可以留下来转化为老师。

核心优势

1）重视运动及体能训练，并有不错的效果。因为堂主认为运动是第一位的，比读书、比英语都重要。学堂请了外面的少林寺出来的跆拳道教练来指导孩子们的运动，通过入读今日的三项运动考试检验，效果很不错。学堂老师在观摩学习中也跟着提升了带运动的经验和能力，比如：运动时怎样跟孩子打交道，把握运动的度而不会伤到孩子，怎样提高孩子们的运动积极性。

2）对规则的制定和实施把握比较到位。规则的制定和实施是对孩子心理健康的保护，象刘杰老师有四年的经验，孔老师也有三年的经验，能够比较好地把握住到严宽的程度。

3）行知的家长培训是做的比较好的。与家长的沟通比较到位，家长理念的转变也比较到位。以前是堂主每个月带家长们线下学习一次，现在家长们是每周线上YY学习一次。

4）对经济困难的家长们会特别支持。学堂有学费打折、缓交、优秀学生减免甚至全免等措施，来最大限度地帮助学生和家庭。学堂的出发点就是将自己作为礼物送给有缘的孩子。

5）师资配备比较充裕。有六个年轻的老师，每个班有三位老师，且都很年轻，学习势头很足，精力充沛。充裕的师资也有利于在课堂中更好的分组PK或教学，也可支持到个别老师外出学习的机会。

6）学堂重视社会实践。每学期都会组织孩子们进行1-2次社会生存挑战的实践活动，让孩子们体验感受都非常深刻。

当前不足

1）老师的人数虽然多，但能独立带班的主要是刘老师和孔老师，其他老师都比较年轻，真正进行新教育学堂教学的时间尚短，经验和能力还需持续提升。

2）从过往教学经验来看，学堂的教学对象主要是12岁之前的孩子，并且主要是以短期内考入今日为目标，对于12岁之后的中长期的教学实践与效果尚待时间检验，毕竟12岁之后孩子面临的青春期问题和思维能力培养等与12岁之前的孩子是不一样的，教师团队的能力需要持续拓展。

四、教学成果和分享展示

年2位学生考入今日学堂，即目前明三班的张馨文和天三班的王通。

年7-8月份，行知有12名孩子考入今日突破班，其中8名在今日本部。目前今日一班的刘子源和朱佳伦在至上组，二班的许云乔的伙伴价值与潘欣渝的综合成绩也在班级排名靠前。

行知学堂是广东省的新教育学堂开拓者，同时影响和帮助广东省走在全国新教育的前列。程学才老师在全国各地都积极宣传新教育，希望可以帮助到更多的家庭与孩子，在新教育圈影响力巨大。

行知学堂博客：







































北京治疗白癜风权威专家
白癜风前期


欢迎转载,转载请注明原文网址：http://www.qcfeicui.com/zysx/6010.html