1.区域活动结束时，放固定音乐提醒幼儿快速整理区域。

2.积极运用音乐律动，组织幼儿上课。

3.让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。

4.上课时，有意识的经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。

5.班级中的三位老师分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和观点要一致，行动统一。

6.给孩子充分的、反复实践的机会，反复去抓某一件事情，不断的强化幼儿的行为习惯。在一日生活中，时时处处抓常规。

7.多鼓励调皮的孩子，幼儿老师要







































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