指在工作之余以及退休之后将武术作为主要锻炼项目和休闲活动的人。其中也有一些武术爱好者训练有素，在群众性武术健身活动中发挥着推广普及武术的作用。

须知申报段位者具备了一定的条件，且达到标准，但也不一定批准晋升。设有三级九段，每一级段都设有相应的条件，也就是申报资格。将各段级的条件汇总在一起，包括有年龄、习武年限、取得现段级的时间、参加武术活动和获奖情况、发表武术学术文章和专著的情况、推广和普及武术以及为武术发展作出的成绩，还要有推荐意见和自所属武术组织起逐级的审核意见及签章等。当然，申报的级段越低，要求的条件越少。本人如实、认真填写《申报表》是申报者按照段位标准对自己进行一次本人如实认真填写申报表，是对自己的习武经历进行总结，既看到自己的进步也看到自己的不足。避免个人无标准的随意申报，经“自评”觉得自己合格了，并不等于就能自然地取得段位。还需要进行技术、理论考试，接受评审委员会对其已有成绩等的综合评审。综合评审结果达到晋段要求，才能晋升段位。也就是说达到申报条件，只是具备了接受晋段考评的报名标准。技术水平达标，但不能作为全部晋升段位的依据习武者技术水平达到晋升段级的标准，是晋升段位的重要依据，但不是全部依据。申请人是否达到一定的年龄、习武年限、取得现段位后的时间和业绩、理论等，都是综合考评的内容。只有经过对申请人全面评审，才能晋升段位。10晋升较高段位者

须知晋升武术中、高段位，申报时，还须报送武术考试成绩之外的，武术经历和业绩。《中国武术段位制》是一项全面评价习武者武术水平的等级制度。因此，在申报段位时，特别是申报较高段位时，应将习练武术、传播武术、研究武术、参加和组织武术活动的经历，以及与武术有关的培训证书、运动成绩、执教证书、教学和训练成绩（申请人所传学生、运动员、弟子的成绩）工作业绩、研究成果、学术建树和为武术发展作出的贡献等，一并如实报送。申报晋升较高段位者，传授、教授学生的数量、对推广武术做出的贡献，有一定的要求，也是供选择的条件之一。对于专业和职业武术工作者以及体育院校和武术馆、校的武术教师来说，要在规定的晋段年限内达到这一条件并不困难。如果本职工作与教授学生关系不多，可以不选此条。另选其他条件进行努力。其次，获得武术中段位以上的武术传习者，有责任推广武术、普及武术。而且，在推广和普及武术过程中取得成绩，获得奖励段位，是每一位武术人都能做到的，都可能争取得的。申报中段位者，无须公开发表武术学术文章或专著。在《中国武术段位制》管理办法中{第四章：申报条件}[第七条：中段位]四、五、六段位申报条件中有明确：一是：“分别具备下列技术和理论条件两项以上者”一语。二是在随后的条件中指出：“在省级以上报刊或省级学术研讨会上发表武术学术文章一篇或专著一种以上者”。明确说明了公开发表武术学术文章或专著，只是若干项申报条件中的一项，不是必须具备这一要求。考评委员会评审时，核查这些材料的真实性。评议这些武术作为的学术作用、社会作用、对武术发展的积极推动作用等，作出对申报者的综合评定。11申报高段位

须知申报高段位时，是否有武术理论成果，将作为一个高段位申报者的考评重要条件。要有公开发表的武术学术文章或专著等。原因有二：壹是武术技术的最高段位，授予武术技术达到一流水平者。因此，能否从技术实践悟出武术规律、要诀，提炼出对武术的理性认识，并能用理论指导实践，促进技术的提高和普及，成了申报者由技术最高段位继续晋升的主要依据。贰申报者对武术的理性认识是内在的，要发挥这些认识的作用，要考评这些认识的水平，只有以公开发表的武术学术文章或专著的形式，进行传播和接受考评。12加强五段、六段的审批和管理在《中国武术段位制》文件中规定，中国武术协会一级单位会员享有六段（含）以下的审批权。目前，中国武术协会的一级单位会员，包括各省、自治区和直辖市的区域性单位会员和设有武术（民族传统体育）院系的大专院校的专业性单位会员。由于具有一级审批权的会员单位较多，考评标准不够一致。或者误将针对全国武术水平而言的理解为因此，在全国范围内出现了六段水平相差较大，连带五段水平相差也较大的现状。为了改变这一现状，一是希望已经获得五段、六段者努力提高自己的武术技术、理论水平和武德修养水平。二是通过加强管理，严格考评标准，尽可能减小地区间、院校间、地区与院校间五段和六段获得者的水平差距。为此，中国武术协会决定充分发挥国考、省考作用，通过“国考”进行全国性或跨区域性的五段、六段通段考试。二是充分发挥中国武术协会段位制工作委员会委员的作用，在各地组织包括有五段、六段考试时，须由中国武术协会派出1-3名段位制工作委员会的委员，参与考评的监考和监察工作，并通过互通情况、共同把握等方式保证考试标准全国统一。13武术竞赛成绩，不能作为晋升武术段位的依据武术竞赛与武术段位是两个有着相通点却又不相同的评价体系。武术竞赛成绩，不能作为晋升武术段位的依据。从评价的技术基础来说，竞赛是以逐步提高某一超人技能夺取比赛第一名为终极目标的技能训练体系。段位是以逐步学习和掌握武术技术知识直至系统掌握武术理论与技术全貌的知识传承体系。因此，武术运动竞赛的参加者，以国家体育总局颁布的《运动员技术等级管理办法》为依据，以某类比赛中获得的名次（第一、第二、第三...）成绩申请获取相应的运动员技术等级称号，如健将、一级运动员、二级运动员等。某一运动等级称号，只证明其某一竞赛项目的成绩，而不能证明他在这一知识体系中掌握了多少知识。正如，具有一定段位的人，只有参加武术竞赛，才可能通过取得竞赛成绩去申请运动员技术等级称号一样，在武术竞赛中取得一定成绩者，也需要通过段位制考试才能取得相应的段位称号。3段位考试1内容和标准上期第八章中提到，申报者来自不同的领域，具有广泛性。考试和考评的标准就必须具备统一性，也是段位制标准化发展的基础。为此，国家体育总局武术运动管理中心、武术研究院和中国武术协会组织创编、审定并颁布了《中国武术段位制系列教程》这套教程是段位制考试的标准和内容。这套教程已经由高等教育出版社出版发行。技术考试技术考试内容，选自流传较广的拳和器械，包括：少林拳、长拳、太极拳（陈、杨、和、武、吴、孙）六式、形意拳、八卦掌、通臂拳、戳脚、翻子拳、八极拳、螳螂拳、五祖拳、咏春拳等拳种，以及不受拳种限制的趣味武术（段前级考评内容）、自卫防身术（搏击类初段位内容）和剑术、短棍、二节棍等器械。随着武术段位制的发展，国家体育总局武术运动管理中心、武术研究院和中国武术协会还将审定并颁布更多《中国武术段位制系列教程》理论考试《中国武术段位制系列教程》包括理论教程和技术教程两类。其中《武术史教程》《武术概论》《中国武术段位制理论题解》以及《武德与武术礼仪教程》属于理论教程。正如《武德与武术礼仪教程》中“武术礼仪”主要是礼仪实践一样，在技术教程中同样也有着与该项技术相关的技术理论和历史、文化知识。因此，段位制理论考试的内容和标准主要在上述四种理论教程内，同时也包括有技术教程中的理论知识。可通过《中国武术段位制标准化理论考试电子题库》在线查询和学习。中国武术段位制系列丛书2其他武术项目晋升武术段级技术考试的内容和标准，应与统一考试内容“相当”和“相应”的标准：年3月印发的《关于加快武术段位制标准化管理体系建设的通知》(武术字[]88号)规定:“《中国武术段位制》的考试内容，以国家体育总局武术研究院组编、中国武术协会审定出版的《中国武术段位制系列教程》(以下简称《系列教程》)为准。的报考，须通过段位考试委员会的审准。在《中国武术段位制·第五条·晋级和晋段标准》中关于初、中段位标准规定：“掌握《系列教程》中任一拳种的×段内容，或相当于《系列教程》×段动作编组成的相应套路”（注：×代表一至六段的某一段位数）上述引文说明，“相当于《系列教程》×段动作编组成的相应套路”，可以作为《中国武术段位制系列教程》以外的报考武术段位，审核报考内容是否达到“相当于”和“相应”标准的单位是在具体实施中，段位考试委员会可以从下述三方面把握非《系列教程》的其他武术项目报考内容，是否达到标准。壹从技术要素方面进行审核，看报考内容是否提炼出了该拳种的5个技术要素，并按打、踢、拿、靠、摔、综合的技术要素递增方式编成了技术层次清晰的技术套路。贰从套路的难易程度方面进行审核，看报考内容是否按照动作数量和难度递增的方式编成了循序渐进的技术套路。叁从“练打结合”的结构方面进行审核，看报考套路是否既可单练又能对打。即：该单练套路的前半部分与后半部分正好组合为对打套路。而且，具有攻防清晰的拆招教、练方法。各地段位考试委员会发现符合上述三标准的非《系列教程》报考内容时，应及时将有关材料报送中国武术协会段位制办公室，以便及时组织评审，将达到统一考试标准的项目丰富到《中国武术段位制系列教程》中。3以单练套路为主目前段位制晋级考试时，技术考试内容主要以单练套路为主，而后将适时增加对打套路和拆招形式的考试。《中国武术段位制系列教程》中每一段位技术都有单练、对打、拆招三种练习方法，晋段时是否都要考试合格同一段位技术套路既可单练，又能进行对打练习，还能进行拆招练习，充分体现了中国武术“练打结合”教习特点。在教学和训练中，要循序渐进地进行三种方法的习练。在组织段位制考试时，根据段位制技术的普及与提高情况，逐步增加考试内容和提高考试难度。4规定与自选结合年3月印发的《关于加快武术段位制标准化管理体系建设的通知》(武术字[]88号文件)第五条规定：“《中国武术段位制》的考试内容，以国家体育总局武术研究院组编、中国武术协会审定出版的《中国武术段位制系列教程》为准”。按照这一规定，应该及时统一段位制考试的所有内容。鉴于目前实施段位制考试的规定技术，为了让有一定武术训练水平者尽早进入段位制行列，采用与相结合的考试内容，逐步过渡。参加三段（含三段）以上段位制晋段考试者，仍按原规定考两个项目：一个规定项目，一个自选项目。规定项目只能从《中国武术段位制系列教程》中选取，并将此项名称填写于考试成绩证和段位证。另一项目由申报者自行选取自己擅长的另一武术项目，拳术或器械均可。5以不同的拳种，晋考段位可以沿着一个拳种的段位技术，参加晋级考试，晋升段位。也可通过与考取与现段位不同的拳种技术，晋升高一级段位。从总体上说，武术的本质、技法、功能在任一拳种的表现都是一致的，只是表现的方式不尽相同才形成了不同的拳种特色。段位制中各拳种技术体系都按打、踢、拿、靠、摔五元素逐段增加的方式递增进行编排，结构是一样的。以长拳和少林拳为例来说，今年通过长拳考试获得一段，在下一次的晋段考试中可以通过少林拳，或以其它拳种的考试晋升段位。关键是新学的武术技术元素和新习拳种的运动特色是否掌握、达到通段晋升的水平。6技术教程的结构首批发布的《中国武术段位制系列教程》共有23种技术教程。其中，既有17个拳种流派的徒手技术体系教程，也有趣味武术、自卫防身术这类超越传统拳种范畴的徒手技术教程以及器械教程。这些教程均按照传统武术传承的方式和技能练习的模式，每个项目都按基本技术分类为五种技术元素，再从技术元素递增、动作难度递增、动作数量递增三方面，构建起从一段至六段逐步增加技术元素、动作难度和数量的循序渐进技术体系，并且把每一段位的技术内容，按既可单练、又能对练、还能拆招的3种练习方式，层层推进。这个结构突出了传统武术“练打结合”的特征，符合武术传承的教习规律和结构。7国考、省考、县考国考中国武术协会面向全国习武者组织的全国武术段位制考试。可组织武术九段（含）以下的考试；省考中国武术协会区域性一级（省级）单位会员面向本辖区习武者组织的全省（自治区、直辖市）武术段位制考试。可组织武术六段（含）以下的考试；县考中国武术协会区域性二级、三级单位会员组织的面向本地区习武者的武术段位制考试。可组织武术三段（含）以下的考试；各地习武者均可按照段位制文件的相关规定，以及就近、就便和利于交流学习等考虑，选择参与考试的级别、时间和地点。不论在何种考试中取得的中国武术段位制成绩证书，都具有相同的证明作用。8指导员和考评员武术段位制作为全面评价习武者武术水平的等级制度，由底到高设有三级、九段。不同段级资格有着不同的水平要求。与此配套实施的还有段位制指导员和考评员。其资质、资格的认定也有着不同的要求。指导员资格的取得具备中国武术段位四段（含）资格以上，并接受《中国武术段位制系列教程》项目培训，考试成绩合格者，可以向中国武术协会及其授权机构申请，参加段位制指导员培训班，学习武术教学文件的制定方法和武术教学方法等，并通过考试，成绩合格者，经中国武术协会批准，认定为武术段位制指导员，取得指导员资格。要取得不仅要会练，还要会教。考评员资格的取得具备中国武术段位四段（含）指导员资格以上者，可以向中国武术协会及其授权机构申请，参加段位制考评员培训班，学习武术段位制考评的有关规章、考评标准和工作流程等，并通过考试、成绩合格者，经中国武术协会批准、认定为武术段位制考评员，取得考评员资格。要取得不仅要会练会教，还要会考评。9等级的晋升和职责指导员武术段位制指导员等级与段位等级配套实施。兼有四段资格和指导员资格者，即为四段指导员。随着指导员本人段位的晋升，其指导员等级随之自然晋升。段位制指导员在执教过程中，可以担任与本人段位同段级及以下段级的教学指导任务。如四段指导员可以担任段前级、初段位及四段段位培训的教学指导任务。段位制指导员是考取资格的基本条件。考评员武术段位制考评员等级与段位等级配套实施。兼有四段资格和考评员资格者，即为四段考评员。随着考评员本人段位的晋升，其考评员等级随之自然晋升。考评员的职责主要有二：壹获得中国武术段位制考评员资格者，可根据各级考评委员会（考评组）的资格要求和工作需要，参与相应级别的考评工作。贰获得武术段位制考评员（项目：武术技理）资格者，在普及《中国武术段位制系列教程》过程中，可自行组织其所教学生进行教学考试，并予以技术水平认定。其中，具有高段位者可对其学生进行四段（含）以下技术水平的认定，具有中段位者可对其学生进行三段（含）以下技术水平的认定;并签发《中国武术段位制技术成绩认定证书》10一人多个拳种的兼职提倡一人兼有多个拳种的段位制指导员和考评员资格。人们常常用“十八般武艺样样精通”来形容武艺高强，并将之引申为对某一技艺高手的赞誉语。某一拳种的掌门人、代表性传承人，也多以“取百家之长治一家之学”的方法推动该拳种的发展。目前，工作和活跃在武术教学、传承第一线的武术传播者们，几乎都兼教多个拳种、多种器械的锻炼方法。即便是业余和休闲武术锻炼者，也大可不必只局限于习练一个拳种的锻炼方法，可以多学几种。多学一种或多种，才能有比较和借鉴，一是比较出更为适合自己健身的、更能体现本人运动特长的项目，二是借鉴其它拳种技法和其他指导员的教学方法丰富自己、提高水平。要兼有多个拳种的段位制指导员和考评员资格，只要重复申报、考试、审批的流程就可以了。即：具备武术四段（含）以上资格、参加《中国武术段位制系列教程》某一拳种或项目的段位制指导员或考评员培训，经考试成绩合格，就能通过申报、审批、获得相应资格。每次获得一种资格，就会在获得者已持有的《中国武术段位制指导员资格证书》《中国武术段位制考评员资格证书》内页进行相应的登记，享有相应的职责和义务。11管理体系段位制实行标准化的管理体系。主要包括三方面。管理标准化重点是从建网布点，管办有序，纵向结合，横向协作四方面入手，加强标准化建设。考评标准化以国家体育总局武术运动管理中心、武术研究院和中国武术协会审定并颁布的《中国武术段位制系列教程》为标准的考评体系，严格考评标准。操作标准化核心在于遵守工作流程。中国武术协会主席·高小军12外籍人士的晋考与管理为保持武术段位制在国际化发展中考评标准的一致性，有关海外武术传习人和爱好者考取中国武术段位的管理工作统一由中国武术协会段位制办公室负责。各地武术组织在开展涉外培训、比赛、晋考等活动时，可向中国武术协会段位制办公室申请。中国武术协会将批准具备相关条件的单位承办这类活动。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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