中国功夫

为增强我国传统文化在幼儿时期起到积极促进的作用，探寻以中华武术为载体的优秀民族文化在五大领域中所体现的文化底蕴与传承意义。

开发以武术为主题的优秀民族传统活动所生成的学习内容，培养其对本项目的兴趣爱好，为后续的传承与发展提供了“后备力量”。

开展以武术为主题的多种趣味活动及传统文化课程等，增强幼儿的武德文化、身心健康、礼仪交往等方面的技能。

中国功夫作为中国的传统文化，被全世界所推崇。我们中四班的小朋友是怎么来开展关于“武术”的文化活动呢？让我们一起来看看吧！

“我觉得功夫熊猫就会武术！”

“我觉得奥特曼会武术！”

“我觉得葫芦娃才是会武术的！”

……

就这样关于“武术”的问卷调查表产生了！

孩子们将自己理解的武术概念用绘画、语言描述出来，并请家长帮助记录下来。通过对孩子们的调查，我们发现，孩子们对于中国功夫还是有一定了解的，但了解的并不全面。从他们的认知当中，能够看到一些正面的动画形象是会武功的，对于中国传统的武术文化如：武术的招式、习武者的精神等等，相对而言有所欠缺。依据孩子们的已有经验，我们班开展了以下活动。

搜集动作

共同分享

将自己喜欢的武术动作搜集并带到班级来与小朋友们介绍。

武林秘籍

孩子们将自己喜欢的

武术动作

绘制出来

装订成册

小朋友在练招式的过程中发现：有的动作是单一的，无法连贯起来，很难产生联系和变化。这是由什么造成的呢？原来是由于人体的的关节运动的奥秘。经过老师的商讨，应该如何让孩子们知道这个秘密呢？“关节小人”活动随之产生。

孩子们通过摆弄关节小人，来了解人体的各部位哪里会动？哪里有关节？从而知道如何如何保护自己在运动中不会受伤。

自制功夫小人

我们生活中常见的棉签、毛根、锡纸等，来尝试制作功夫小人儿。

快看看孩子们的作品吧！

?幼儿园的环境创设也在潜移默化中为孩子们提供了可供学习和参照的功夫形象。

《功夫宝宝》

孩子们对于武术及关节的运动有了一定的了解，并将自己设计的武术动作连贯在一起，创设了一套武术操。在“文化大集”等多个舞台上进行了展示和介绍，使更多的家长朋友及大学生哥哥姐姐们也了解了我们中国传统文化武术的精神。孩子们通过这样的展示机会，不仅建立了自信，同时展现自我的能力也得到了提升。

孩子们对武术产生了浓厚的兴趣，一个个“功夫宝宝”们用自己的舞蹈演绎着对武术的热爱，看，功夫宝宝们来啦！

小小的身体

大大的能量

功夫宝宝

棒棒棒

通过本班传统文化课程对中华传统文化“武术”的研究可以看到，中班的小朋友还处于具体形象思维的发展过程，他们对于生活中常见的、具体的事物是感兴趣的。并且喜欢动一动、试一试、做一做。我们抓住孩子们的这一心理特点开展了一系列的课程，使得孩子们在武术这一研究的过程中通过观察、比较、分析、解决问题的能力等均获得了提升，这也会使孩子们在今后的全方面的发展奠定了坚实的基础。

练武提高素质，健体防身，陶冶情操。

练武可以磨练人的意志，有助于培养优良的道德品质。

练武可以交流技能、增进友谊。

撰稿：郭可学

图片：中四班教师

编辑：郭可学