王崇：这个视频，吸引我的是这个男孩稳定的眼神和状态。一旁爸爸谈话的内容主要是介绍这个男孩，而我们都有这样的体会，当我们被介绍、被评价时，多多少少会感觉不自在，而这种不自在很容易让人失去自我。但他没有。他稳稳地坐在那里，这非常难得。我想，这一定与他进行武术训练有关。他的自我是清晰的。

（视频建议WIFI网络收看）

关于“少年武术夏令营”，下面的对话也许可以帮助你多了解一些组办者的想法。

对话者：

钟鹰扬：“少年武术夏令营”的主办方，自道精舍武术总监。

王崇：“少年武术夏令营”的协办方，新闻晨报沪喆学堂执行校长。

钟鹰扬：关于这次“少年武术夏令营”，作为“沪喆学堂”成立后的第一次活动，与自道精舍合作，我很高兴。你怎么想到与我们合作？

王崇：这是个很好的问题，一定是有什么东西触动了我。

钟鹰扬：是什么，说来听听？

王崇：话语总显得不够。当我在杭州第一次见到你，我问你一个问题：“你觉得小孩子从什么时候开始学武术比较好？”你回答：“小孩子不用太早学武术，但帮助他们保持对中华武术的兴趣很重要。”印象中，传统武术训练很重视“童子功”，加上训练手法过于辛苦、枯燥，小孩子的情感和心智得不到完整的发展，很容易对所学产生厌烦。这样的案例非常多，不仅是武术学习。作为一名现代父母，我不会让我的孩子加入到这样的学习。教师和教学方法非常重要。

钟鹰扬：我明白你说的。其实，这个回答更多是在说我自己的经历，我自己就是十岁以后学武术的。而主要的武术学习是我在德国生活的时候。现在回想起来，德国在中国武术方面的教学很有传统和方法。

王崇：中国传统文化需要现代化的理解、传播与教学手段。而你的经历与思考恰恰符合我想像中的武术学习方式。这是我们的机缘，我们的合作只是顺应机缘而已。

钟鹰扬：为什么是武术？

王崇：最近几年，我有机会长时间在国外生活和学习，这个经历让我有机会深入而近距离地观察国外的教育与孩子的状态。说实话，这给我很大的震撼。

钟鹰扬：比如？

王崇：比如，最简单的，孩子每天早上到学校后，他们是如何见到老师的？他们是如何开始第一堂课的学习的？

钟鹰扬：我对现在小孩子的学校生活不太了解。你看到了什么？

王崇：对于上海的学校生活，我这两年也了解得不多。没有太多的发言权。但是，当我看到国外的孩子，排成一排，安静而放松。老师站在最前面，与每一个孩子握手、问候。他们的对话有时是这样的。

老师：早上好，弗兰。

弗兰：早上好，苏珊小姐。

老师：你昨天睡得好吗？

弗兰：一般。我做了个不好的梦。

老师：噢，希望你今天可以过得愉快。

然后，老师给这个做恶梦的弗兰一个大大的拥抱。

老师：早上好，米拉。

米拉：早上好，苏珊小姐。

老师：噢，你今天带了一条新围巾。

米拉：我昨天晚上和妈妈织好的，我很喜欢。

老师：它的确很漂亮。

钟鹰扬：很好的老师。

王崇：是。我站在旁边，看着老师分别与每一个孩子握手、问候，直到最后一个孩子进入教室，老师才安静地关上门，开始新一天的学校生活。我就在想，中国的教育，哪怕什么都不改变，只是改变每天的问候方式，这个改变都是巨大的。而这个改变对教师也是很重要的精神滋养。每天，当我们这些成年人，有机会深入而认真地去







































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