年4月12日，由教研室王尚海主任带领，市区各校校长一行17人，到山东聊城莘县实验小学进行为期一天的考察学习。

凌晨5点我们从沙河出发，经过两个半小时的行程于7：30抵达莘县实验小学。此时正值学生上学高峰，我想校门口肯定很拥挤，一定有许多家长在送孩子。出乎我们的意料，学校大门敞开，学生们不分年级自然成队，分两列井然有序地走进校园。见到参观的客人，孩子们都落落大方的跟我们打招呼，我被孩子们这种行为素养所打动，学校高素质的管理也由此可见一斑。

迈进校门，你一定会被学校优雅的坏境所吸引，四千多人的学校，无论是操场还是教学楼的走廊都一尘不染，洁净、没有喧嚣，这让我不由得想到陶渊明的诗句“结庐在人境，而无车马喧。”纵使你有一颗浮躁的心，来到这里顿时也会安静下来。在由大门口通向教学楼宽阔的甬道两边整齐地摆放着一至五年级学生的书法作品，每年级展板上的作品都有近一百份，每一份作品上的字都是那么字正方圆、刚劲有力，看到这里，敬佩之情油然而生。学校墙报与橱窗中都是“读书之星”“书法之星”的照片，漫步在这样的校园让我们感受到“书香校园”的内涵。

第一节课是学校固定的阅读大课堂及十分钟的练字课。怀着好奇心，我走进一年级教室。上课铃响了，学生们快速地拿出诵读资料《岁月如歌》，老师首先让学生朗读指定的诗篇，读熟后在老师的讲解下，学生大致了解了诗句的意思，然后学生又读了两遍，有的学生竟已背下来了。接下来是国学经典大展示，学生很有秩序地按小组展示自己背诵的诗、三字经或千字文，轮到展示的学生一个个扬起自信的小脸，用抑扬顿挫的稚嫩的声音，展示着自己喜欢的诗句。正所谓“腹有诗书气自华”，展示古诗背诵的那一刻，孩子们一个个气宇轩昂，神采奕奕。

十分钟练字时间到了，老师会接着昨天练的字继续向下练，首先老师会让学生观察字的间架结构，然后学生边说老师边把字示范到黑板上，学生一边默默记住字的占格位置，一边书空。要动笔了，老师首先让同桌互相检查握笔姿势及坐姿，然后开始练字。学生练字时下笔很慎重，严格按字的间架结构来写，绝不会随意去写。写完一行，学生便会端坐，老师在巡视过程中发现问题会在黑板上统一点评，点评完毕，学生再练一行，此时十分钟时间差不多也就到了。在练字过程中，学生学会了观察，练就了沉稳的性格。

“阳光大课间”的时间到了，在音乐声中孩子很快集合完毕。跑步开始了，六列纵队的大排面，学生跑得整齐划一，如果不是亲眼目睹，你绝不会相信这是小学生的队伍。他们不仅跑出了凝聚力，更跑出了震撼人心的气势。最让人感到独特的是“古诗韵律操”，随着优雅的古典音乐，学生们舞着优美的舞姿，千人一致朗诵着古诗，一首接一首，一套操下来足足背了二十多首诗。操后我们咨询了学校老师，这套操全年下来一直背这几首诗吗？老师告诉我们，每周都会换诗，一年下来小学要求必背古诗基本都背下来了。忽然音乐激昂，伴着一曲《精忠报国》学生精神抖擞地做完一套武术健身操。国学经典展示时间到了，在小主持人的引导下，全体学生展示本周积累的经典诗词，两千人齐声背诵的声音高昂激越，响遏行云。在余音绕梁，回味无穷中，阳光大课间结束了。

没有哪一次考察学习像这一次让我感到满载而归。返程的路上，我一直在思考：什么是学校的文化内涵？这应该就是学校的文化内涵。什么是学校的特色？这应该就是学校的特色。我们的差距在哪里?这值得我们沉思，今后的路我们该怎么走？需要我们立刻行动！

四月九日我校召开领导班子会议，就这次考察学习，我们做了分享。针对我们学校目前在学校建设中存在的问题，大家作了对比性反思，如:每天十分钟练字，上学期我们为了提升师生写字质量，印了三本字帖，每天晚自习前十分钟为练字时间，期末师生进行书法考试，抓了一学期写字效果有，但不太明显。结合这次参观学习，我们整改如下：本学期，我们把学生练字考核纳入了教师绩效考核，具体办法：（1）每天十分钟练字，必须严格按时间进行，每学期一次学生调查问卷，凡私自占用写字时间者扣绩效1分；（2）轮到哪位教师上课，哪位教师负责指导学生写字，从握笔姿势，坐姿，示范（以学生字帖为教材），到练习。练习时先刻槽2遍，然后在田字格本上练，每次练习，低年级1个字，高年级最多2个字。不求快，只求每一次的质量。（3）每学期老师把本班学生按书写程度排队，教务处抽查好中差各两名，进行同年级统一测试，学生成绩即为老师此项绩效考核成绩（数学、小科目教师任几个班，取几个班的平均分。）。关于读书，我们感觉自己国学经典的积累量远远不足，改进措施：每天下午第四节学生固定的读书时间不变，读书内容调整为：一二年级周一、三、五、日、二为古诗诵读（材料：小学生必备古诗词），三—五年级周一、三、五、日为国学经典诵读（材料：国学经典书籍），其他时间为课外读书时间，每月读书报告会改为古诗（或国学经典）背诵比赛。我们还准备把快乐大课间加上“古诗韵律操”，以此来增加古诗词的积累量。另外，在师生写文章、公开课、学生整体素养建设等方面我们也做了一些调整，在此就不一一列举了。下一步就是具体的落实与检查跟进。

在学校建设的路上我们正在探索，以上一些改进措施也只是我们的一些拙见，如有不当之处，还望大家多提意见，以备改进完善。